理大「卓越學生獎」及「校長學生領袖獎」不僅是對學生學術成就的肯定，更是對其社會責任感與領導潛力的認可。近年來，香港理工大學（理大）積極推動全人教育，透過「卓越學生獎」和「校長學生領袖獎」等獎項，鼓勵學生在學術研究之外，積極參與社會實踐，培養其關懷社會、服務社群的意識。這些獎項的頒發，不僅是對得獎者個人努力的讚揚，更體現了理大以學生為本，致力培養具備全球視野和社會責任感的未來領袖的教育理念。本文將深入探討理大「卓越學生獎」及「校長學生領袖獎」的意義，並分析其對學生個人發展及社會貢獻的影響。
理大「卓越學生獎」旨在表揚在學業、研究或個人發展方面表現出色的本科學生。該獎項不僅關注學生的GPA，更重視其在專業領域的創新能力、批判性思維以及解決問題的能力。近年來，理大更鼓勵學生透過參與實習、海外交流項目等方式，拓展視野，提升自身競爭力。例如，許多得獎學生都積極參與與業界合作的研究項目，將所學知識應用於實際問題的解決中，並在過程中獲得寶貴的實踐經驗。根據香港01的報導，部分學生更因為實習的機會，得以深入了解社會需求，從而確立了貢獻社會的目標。這種將學術研究與社會實踐相結合的模式，不僅提升了學生的學習動機，也為其未來的職業發展奠定了堅實的基礎。此外，理大成立的「卓越學薈」更為優秀學生提供了一個交流學習的平台，促進不同學科之間的跨界合作，激發學生的創新思維。
除了學術成就，理大「校長學生領袖獎」更側重於表揚在課外活動、學生組織或社區服務方面表現卓越的學生。這些學生不僅在學業上力求精進，更積極參與各種社會活動，展現出卓越的領導才能和團隊合作精神。他們往往是學生會、社團或其他學生組織的核心成員，積極為同學服務，並在校園內推動各種有益的活動。根據大公文匯網的報導，理大每年都會頒發此獎項，以表揚學生在個人發展方面的優異表現。值得一提的是，該獎項也鼓勵學生關注社會議題，積極參與社區服務，為社會貢獻力量。例如，部分得獎學生會組織義工活動，探訪弱勢群體，為他們提供幫助和支持。這種積極參與社會服務的行為，不僅提升了學生的社會責任感，也為其培養了良好的品格和價值觀。
理大對學生的培育不僅限於校園內，更鼓勵學生將所學知識應用於社會實踐中。近年來，理大積極推動大學與社會的合作，為學生提供更多參與社會服務的機會。例如，理大與不同機構合作，為學生提供實習機會，讓學生能夠在真實的工作環境中學習和成長。此外，理大還鼓勵學生參與社會企業的創業項目，將創新思維應用於解決社會問題。根據Facebook上The Hong Kong Polytechnic University – PolyU的發布，許子桂同學憑藉其卓越成就榮獲理大「最卓越學生獎」，而文嘉希同學則榮獲「傑出學生領袖獎」，充分體現了理大對學術成就和領導能力的雙重肯定。這些獎項的頒發，不僅是對得獎者的鼓勵，也為其他學生樹立了榜樣，激勵他們在學術研究和社會服務方面不斷努力。
總而言之，理大「卓越學生獎」及「校長學生領袖獎」是理大對學生全面發展的肯定與鼓勵。透過這些獎項，理大不僅表揚了學生的學術成就和領導才能，更鼓勵學生積極參與社會實踐，培養其社會責任感和全球視野。展望未來，理大將繼續秉持以學生為本的教育理念，不斷完善獎項制度，為學生提供更多發展機會，培養更多具備創新精神和社會責任感的未來領袖，為香港社會的發展做出更大的貢獻。同時，也期待更多學生能夠積極參與社會服務，將所學知識應用於解決實際問題，為建設更美好的社會貢獻力量。
