漢鼎書院獲白武士注資兩年內還清債務

香港漢鼎書院近日的債務風波持續延燒，校方日前表示有「白武士」願意出手相助，並承諾在兩年內償還積欠家長的建校債券及其他債務，消息一出，雖然為這所身陷財務泥沼的學校帶來一線曙光，但也引發更多疑問，特別是這位神祕「白武士」的背景以及具體的注資金額都未被提及，讓外界霧裡看花。有立法會議員對此表示擔憂，並敦促校方及相關方面應儘快向公眾清楚交代 details，以釋除疑慮，保障學生及家長的權益。

財務危機下的求生之路

漢鼎書院的債務問題並非一日造成。據了解，學校營運機構「益利樂生教育基金有限公司」積欠款項高達一億港元，主要源於疫情期間的收生不足以及原有投資者未能如期注資。學校為了籌措資金，曾嘗試透過募捐方式補足，教育局也早已要求學校暫停收取建校債券。在債務壓力下，校方曾向家長提出將債券延後五年償還的方案，但遭到普遍反對。部分家長因未能贖回債券而報警，涉款金額不菲。更有家長入稟法院追討債務甚至要求學校清盤，這都顯示了情況的嚴峻性。

在這種艱難時刻，「白武士」的出現無疑為漢鼎書院帶來了轉機。一般而言，「白武士」是指在公司面臨惡意收購或財務危機時，伸出援手提供資金或收購的公司或個人。這次漢鼎書院迎來的「白武士」，願意在兩年內協助償還債務，展現了一種積極解決問題的姿態。然而，這個「白武士」究竟是誰？他的背景實力如何？具體會投入多少資金？這些關鍵資訊的缺失，讓這場債務重組計畫充滿了不確定性。

神秘「白武士」的身份之謎

對於這位「白武士」的身份，校方僅透露正在與投資機構洽談，且過程複雜而漫長。雖然校監徐莉承認早前有投資者捐贈了100萬元以維持營運，但這筆金額相較於一億元的債務可謂杯水車薪。這次傳聞中的「白武士」願意在兩年內償還所有債務，這意味著需要一筆龐大的注資。但究竟是哪家機構或個人願意承擔如此重任？是出於對教育事業的支持，還是有其他的商業考量？這些都引人好奇。

在商場上，「白武士」的出現往往伴隨著戰略性的投資或併購。他們可能是看中了學校的某種潛力，或是希望藉此進入教育領域。然而，在教育這個特殊的領域，學校的運營不僅僅是財務上的考量，更關乎學生的學習環境和未來發展。這位「白武士」是否具備辦學經驗？其教育理念是否與漢鼎書院相符？這些問題都與學校未來的發展方向息息相關。

議員的擔憂與公眾的期待

針對漢鼎書院「白武士」的出現以及缺乏透明度的情況，立法會議員梁熙表達了深切的關注。他認為，學校的債務問題涉及眾多學生家長的權益，資訊必須公開透明。他敦促校方儘快交代「白武士」的具體背景、注資金額以及還款計畫的細節，讓家長和公眾能夠了解事情的真相，判斷學校的財務狀況是否 truly 得到了改善。

梁熙議員一直密切關注漢鼎書院的債務風波，並協助受影響的家長。他曾指出，很多受影響的家長是為了讓子女入讀而購買建校債券，但學校無需公開債券等收入，導致家長難以了解學校的財政狀況。教育局雖然已要求學校暫停收取債券，並正在檢討私校收取其他費用的審批機制，但對於已經發生的債務問題，如何妥善處理仍是擺在眼前的難題。

公眾對於漢鼎書院的未來也充滿了期待和擔憂。一方面，大家樂見學校能夠擺脫困境，繼續為學生提供教育服務。另一方面，對於一個曾經陷入嚴重財務危機的學校，其未來的穩定性、辦學品質以及對學生權益的保障，都需要被打上一個大大的問號。

前路漫漫：重建信任與規範監管

漢鼎書院的債務危機以及「白武士」的出現，再次凸顯了香港私立學校在財務管理和監管方面的不足。長期以來，私立學校發行建校債券作為籌集資金的方式，雖然為學校建設提供了支持，但也存在潛在的風險。一旦學校經營不善或遇到 external shocks，家長購買的債券就可能面臨無法贖回的風險。

申訴專員公署在2020年的一份報告中就曾揭示，教育局過去多年來一直沒有依法審批私校收取學費以外的其他費用，認為這是學校與家長之間的私人財務安排。直到近年，教育局才開始修訂相關規定，並於2023年8月起實施新的審批機制，要求私立學校收取債券等其他費用時，必須符合相關原則，並提交申請。這次漢鼎書院的事件，無疑是對新機制的有效性的一次考驗。

要真正解決類似問題，需要從多方面著手。首先，學校應加強自身的財務管理，提高 transparency，定期向家長公開財務狀況，增強家長對學校的信心。其次，教育局應進一步完善監管機制，加強對私立學校財務運營的監督，特別是對債券等 capital fees 的使用和償還情況進行嚴格把關，確保家長的權益得到保障。此外，家長在選擇學校和購買債券時，也應保持警惕，仔細了解學校的財務狀況和相關條款，必要時尋求專業意見。

漢鼎書院的故事尚未結束，「白武士」的出現能否真正為學校帶來重生，仍有待觀察。但這場風波，無疑為香港的私立學校敲響了警鐘，也提醒著各方，在追求教育發展的同時，財務的穩健和 transparent 的管理同樣重要。只有這樣，才能真正贏得家長的信任，確保學生的未來不受影響。