香港浸會大學（浸大）設立的「校長傑出教研人員表現獎」是校內一項重要的年度盛事，旨在表揚在教學、學術研究和服務領域有卓越表現和貢獻的教研人員。 這個獎項自2000/01學年設立以來，便成為浸大肯定教研人員專業精神與傑出成就的標誌。
此獎項不僅是對獲獎者個人或團隊過去努力的肯定，更肩負著促進卓越表現、鼓勵同儕持續追求更高成就的重要意義。 透過公開表揚這些傑出教研人員，浸大希望能將他們的成功經驗與創新做法推廣至全校，進而提升整體的教學和研究水平。 這與大學追求全人教育、推動卓越教學與前沿研究，以及培養具備全球視野與社會責任感人才的核心使命緊密相連。
獎項的評選過程嚴謹而全面。 學校會為每個獎項類別成立小組委員會，負責審議由各學院提名的候選人，並將建議提交至由校長擔任主席的選拔委員會進行最終審議。 選拔委員會的成員包括大學的高級管理人員，確保評選的權威性和公平性。 獎項涵蓋多個類別，以全面評價教研人員在不同方面的貢獻，包括傑出新晉教員教學表現獎、傑出教學表現獎、傑出團隊教學表現獎、傑出新晉研究學者獎、傑出學術研究表現獎、傑出研究指導獎以及傑出服務表現獎。
浸大近年積極推動跨學科教育和四大重點研究領域的發展，獲獎者們的貢獻也體現了這些策略方向。 他們在各自領域的創新教學方法、突破性研究成果以及對大學和社會的無私服務，共同推動著浸大的不斷進步。 這個獎項不僅是榮譽，更是一種激勵，鼓勵更多教研人員投身於追求卓越的行列，為學術發展和人才培養注入新的活力。
人才濟濟，榮耀共享
「校長傑出教研人員表現獎」每年都會遴選出在各自領域取得突出成就的教研人員，他們的故事充滿啟發，展現了浸大教研團隊的多元與活力。 以2025年度的獲獎者為例，我們可以一窺這些傑出貢獻的具體體現。
在教學領域，傑出新晉教員教學表現獎由語言及文化學部助理教授Johnathan Harrington教授獲得。 Harrington教授以其創新的「虛擬敘事」教學法脫穎而出，巧妙地將數碼技術與故事創作融合，引導學生透過編碼進行創意敘事，深受學生歡迎。 這種教學方法不僅協助學生掌握創新知識和技能，更將教室轉化為開放的探索空間，鼓勵學生在互助氛圍中享受學習的樂趣，將重點放在創意過程而非最終成績上。 這充分體現了以學生為本的教育理念，以及對跨學科教育的積極探索。 Harrington教授目前也參與設計結合數碼與人文的新學位課程，顯示了他對教學創新的持續熱情。
傑出教學表現獎則由計算機科學系教授陳黎教授和語文中心一級講師陳美林博士共同獲得。 陳黎教授自2009年加入浸大以來，設計並執教多個涵蓋人機互動、推薦系統等前沿領域的課程。 她強調以學生為本，將教學與研究、社會服務及業界合作緊密結合，有效啟發學生的創意，並協助他們將理論應用於實踐，推動學術與產業的對接。 她在跨學科課程設計上的重要貢獻，也印證了浸大推動跨學科教育的努力。 陳美林博士則在「性別、語言與創造力」課程中，透過真實語言案例引發學生對性別議題的深刻反思，並指導學生進行語言學研究項目。 她作為語料庫語言學家，不僅關注語言文本，更細緻觀察日常生活中的語言現象，引導學生意識到語言背後根深蒂固的社會條件，這在人工智能時代尤為重要。
傑出團隊教學表現獎授予了中醫藥學院臨床部團隊。 由張春玲教授擔任隊長，成員包括李曉光教授、王玉榮教授教授及錢穎儀博士。 這個團隊的獲獎無疑是表彰他們在中醫藥臨床教學領域的傑出合作與貢獻。 團隊教學的成功在於其協作力量，能夠整合不同成員的專長，為學生提供更全面和深入的學習體驗。
科研突破，引領未來
在學術研究領域，「校長傑出教研人員表現獎」同樣表彰了取得重要突破的研究學者。 傑出新晉研究學者獎頒發給互動媒體系助理教授李鈺鵬教授和中醫藥學院教學科研部助理教授許軍教授。 李鈺鵬教授在互動媒體領域的嶄露頭角，代表著浸大在創意媒體這一重點研究領域的發展潛力。 許軍教授在中醫藥教學科研部的貢獻，則體現了浸大在中醫藥研究方面的深厚積累與創新發展。
傑出學術研究表現獎由物理系教授朱福榮教授獲得。 朱教授在物理學領域取得的傑出研究成就，是浸大在理學研究方面實力的重要體現。 他的研究成果不僅推動了學術前沿的發展，也可能為相關應用領域帶來新的突破。
傑出研究指導獎授予管理、市場及資訊系統學系教授陳華教授。 陳華教授在研究指導方面的卓越表現，意味著他成功培養了一批優秀的研究生，為學術界的薪火相傳做出了重要貢獻。 優秀的研究指導對於激發學生的科研潛力、引導他們開展高水平研究至關重要。
服務社會，貢獻大學
除了教學和研究，教研人員對大學和社會的服務也是「校長傑出教研人員表現獎」的表彰範疇。 傑出服務表現獎由計算機科學系教授張國威教授獲得。 張教授在服務方面的傑出表現，可能體現在他對大學行政事務的積極參與、對學術社群的重要貢獻，或是他透過專業知識服務社會的具體行動。 教研人員除了本職工作外，在服務領域的投入同樣是大學運作和發展不可或缺的一環。
持續卓越，薪火相傳
香港浸會大學設立「校長傑出教研人員表現獎」的意義深遠。 它不僅是對教研人員過去成就的肯定，更是一種激勵機制，鼓勵整個教研團隊不斷追求卓越。 這個獎項的設立，與浸大致力於提供優質全人教育、推動具影響力研究的願景緊密相連。
透過表彰在不同領域表現傑出的教研人員，浸大向校內外展示了其教研實力，也為其他教研人員樹立了學習的榜樣。 獲獎者的創新教學法、前沿研究成果和無私服務精神，將會啟發更多同儕，共同為提升大學的學術水平和社會影響力而努力。
這個獎項也反映了大學對教研人員全面發展的重視。 無論是在課堂上的春風化雨，還是在實驗室裡的嚴謹探索，抑或是投身於服務大學和社會的各項工作中，教研人員的每一份貢獻都值得被肯定和珍視。
展望未來，「校長傑出教研人員表現獎」將繼續成為浸大年度盛事，持續發掘和表彰在教研領域做出傑出貢獻的人才。 這些獲獎者的故事，將會激勵一代又一代的浸大人，在學術的道路上不斷前行，為知識的傳承與創新、為社會的進步與發展，貢獻自己的力量。 這份榮耀不僅屬於個人或團隊，更是整個浸大社群共同努力、追求卓越的生動體現。
