香港作為國際大都會，教育始終是推動社會進步的重要原動力。隨著科技日新月異與國際競爭日趨激烈，如何進行教育改革與創新便成為當前的焦點課題。讓教育的活水流入香港，不只是為了提升學生的全球競爭力，更是推動整個社會持續向前發展的關鍵支柱。本文將從資源整合、科技應用以及課程改革這三個核心方向入手，深入探討如何為香港教育注入新的活力與生機。
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資源整合：靈活運用學校津貼助推教育革新
教育局日前成立專責小組，積極研究改革及整合多項學校津貼款項。這項政策主張將分散資源整合為整筆撥款，讓學校可以根據自身的發展計劃和實際需求，更具彈性及靈活地運用這些資金[2]。李碧茜指出，教育乃「百年大計」，背後有著教師多年默默耕耘付出的汗水，正是這些努力造就了全面均衡發展的學生群體[2]。通過優化資源配置，不僅能提升學校的運作效率，更能促進校本創新的引入與實踐。
在與教育界代表的互動當中，反饋顯示學界人士積極響應這項改革，並願意與政府分擔責任[2]。這展現出香港教育體系具備自我革新及應變的韌性與能量。未來若能在公私營合作、社區參與，以及強化校本管理上繼續耕耘，「教育的活水」將會更流暢地在各校園之間傳遞，促進教育質素的整體提升。
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科技應用：擁抱數字化轉型與人工智能教學革命
面對人工智能（AI）席捲全球職場及教育領域的巨大浪潮，《就業未來報告》預測到2030年，約86%的企業將因AI技術而進行本質性的業務轉型[4]。這波浪潮一方面創造了大量新職位，同時也使部分傳統崗位被淘汰。據調查，現已有約75%企業積極應對這波變革[4]。
為了讓香港教育系統與時俱進，特區政府教育局聯同旗下全資企業「香港教育城」策劃了一系列活動，包括於2025年6月30日至7月7日舉行首屆「數字教育周」，配合大型博覽會、高峰論壇及工作坊等多元活動[3]。這些平台旨在促進跨界別合作，探索人工智能在語文教學以至其他學科的創新應用。「學與教博覽2025」連同國際高峰會系列，將成為推動本地教師專業發展和教學改革的重要契機[3]。
謝婉貞期盼透過這些聚會深化對前沿科技的了解，進而融合於日常教學之中；而狄志遠則強調，需迅速推動中小學課程架構的改革，確保下一代能夠在AI引領的未來職場中站穩腳跟並取得先機[3][4]。
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課程改革：創新設計以培養面向未來的多元人才
隨著社會瞬息萬變，傳統單一的知識傳授方式已難以應對日益複雜的社會需求。加快調整中小學課程架構，融入數碼經濟所需的技能組合，成為必然選擇。這意味著批判性思維、跨領域合作能力及終身學習的態度，必須成為核心素養的重要組成部分。
狄志遠清晰表達：「面對AI時代的全球浪潮，教育改革不再是可選項，而是關乎生存的議題。」唯有主動迎接變革，香港才能確保下一代在國際科技競賽中不致落後，反而能搶得先機。讓「教育的活水」源源不絕注入每所學校才足以點燃學生們渴望知識的火焰，激發內心那股無限的求知熱忱。
此外，立法會亦高度關注教職員與學生的精神健康問題，因為唯有身心俱健，學生與教師才能完全發揮潛能，從容迎接各種未知的挑戰。因此，除了重視知識與技能外，情感支持系統的建設亦不可忽視。
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綜觀整體而言，「讓教育的活水流進香港」象徵著必須從多重層面同步著手。首要是透過資源整合，賦予學校更大自主權並提升整體運作效率；其次則是利用數字化與人工智能推動教學創新；最後是持續深化課程改革，培養符合未來社會需求且具備國際競爭力的多元人才。
未來只要各界同心協力、共擔教育責任，定能打造出一個極具包容性、活力充沛且面向現代化的學習環境。唯有如此，才有可能真正實現「百年樹人」的理想，讓每一位孩子皆能在香港這片土地上蓬勃成長，綻放屬於他們的光彩與成果。
資料來源:
[1] www.edb.gov.hk
[2] www.hkong.hk
[4] www.hk01.com
[5] www.163.com
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