教育局加強對學校參與駐外機構活動的審核
近期，香港教育局對學校參與駐港外國領事館的活動發出了新的指引，要求學校在組織師生參與相關文化交流活動時，必須仔細審視活動性質，確保不存在外國勢力滲透的風險。此舉旨在提升師生國家安全意識，防止校園受到不良資訊的影響。
加強審查以防範「軟對抗」
教育局局長蔡若蓮強調，隨著「軟對抗」手法的抬頭，校園已成為防範這類威脅的第一道防線。她指出，雖然「硬對抗」行為已顯著減少，但「軟對抗」的形式卻日益增多，例如在教材或書籍中夾雜反中亂港的訊息，或是透過看似平常的活動進行政治宣傳。為此，教育局已向學校發出明確指示，包括要求審查校外合作機構及其參與人士的背景，以確保沒有涉及「反中亂港」的行為。此外，學校亦應加強對校外活動及圖書的審查，以避免不良信息的滲透。
「國家安全：學校自評檢視表」更新
為進一步鞏固國家安全屏障，教育局於今年四月向學校發布了更新的「國家安全：學校自評檢視表」。該檢視表針對不同工作範疇，提供了優化建議和良好實踐，涵蓋國家安全工作的規劃、監察機制、學與教及相關資源、學校活動、人事管理及培訓，以及家校合作等方面。教育局期望透過這些措施，能有效防範和制止危害國家安全或不利於國家安全的行為和活動，並強調學校有責任做好把關工作，提高師生對國家安全的敏感度。
價值觀教育與國安教育並行
自2020年起，教育局已將守法意識和同理心納入核心價值觀教育，並透過多元化的活動深化學生對憲法和《基本法》的認識。其中包括舉辦「基本法大使計劃」、問答比賽以及內地交流活動等，全方位推廣「一國兩制」的理念。同時，教育局亦注重提升學生的辨別虛假或偏切信息的能力，增強他們的文化自信，並重視對國家傳統文化價值的傳承。
在學科內容方面，課程中加入了國家安全及歷史文化元素。在課堂外，學校則會配合「國民教育活動年曆」，結合國慶、回歸紀念日、南京大屠殺國家公祭日等重要日子舉辦活動，並安排內地考察，以加深學生對國家發展的認識及建立自信心。此外，教育局積極舉辦文化及藝術活動，如聯校國民教育活動「心繫家國」、水墨畫創作、書法、武術、舞龍舞獅等，讓學生親身體驗國家文化的精髓。
提升教師國安素養
教育局亦強調教師在國家安全教育中的重要角色。所有教師均須接受多層次的培訓，涵蓋中華文化、國家安全及愛國主義教育。對於非主修中國歷史的教師，教育局將提供專門培訓，以提升其專業水平，確保他們能有效傳達國家安全的重要性。透過這些措施，教育局旨在確保校園成為培養愛國愛黨新一代的堅實基地。
審慎參與外部活動的考量
近期，有傳媒報道指教育局向學校發出「提示」，尤其針對涉及美國國慶的活動，提醒學校需警惕潛在的國安風險，並勸阻學生參與。雖然教育局未有正面承認發出此類「提示」，但重申學校在把關方面負有責任，應提高師生對國安的敏感度。此類提醒反映了當局對學校在參與任何可能涉及政治敏感性的外部活動時，需要加強審慎評估的關注。學校在組織或參與任何由外國機構舉辦的活動時，必須充分了解活動內容，並評估其是否符合國家安全的要求，避免因參與活動而可能觸犯相關法律。
此舉措是整體加強國家安全教育和防範「軟對抗」策略的一部分，旨在確保學校環境的純潔性，以及培養學生的國家認同感和愛國情操。
