半數SEN家長遇不友善待遇　盼包容勿網上公審

引言

在香港，對特殊教育需要（SEN）兒童的社會認識仍然存在一些偏見和誤解。最近一項調查透露出驚人的數據，近一半的SEN兒童家長表示，他們曾因子女的行為受到不友善的對待。受到負面影響的，不僅是孩子，還有他們的家庭和整個社會。這個問題的根源在於對特殊需求的缺乏理解，而這又需要我們每一個人來改變。

接下來，我們將深入分析這項調查的結果，探討家長們的心理感受，以及為何在這樣的情況下，社會應當給予更多的包容與支持。

不友善對待的真實案例

根據香港基督教女青年會的調查，46.7%的家長表示，他們曾因自己的SEN子女的行為而遭受不友善對待，具體情況包括被投以奇異的目光（43.1%）、子女被嘲笑（31.7%）以及接受指責（28.7%）等。這些看似微不足道的行為，實則對家長和孩子造成了深刻的心理影響。這讓我們不禁思考，為何社會對SEN兒童仍然存在這樣的偏見？

家庭的困境

對於許多SEN孩子的家長來說，應對孩子的特殊需求已經是一個巨大的挑戰，加上外界的歧視和不理解，這給他們增添了額外的心理負擔。在面對不善的目光和言語時，64.4%的家長選擇立即帶子女離開現場，以避免進一步的尷尬與不適。這不僅是對孩子的保護，也反映出他們對社會環境的無奈和失望。

在這樣的情境下，家長所承受的壓力不可小覷。他們不僅要面對自家孩子的特殊需求，還要處理來自社會的質疑和不解。這讓許多家長感到孤立無援，甚至會因此而產生羞恥感，擔心自己的孩子會成為他人眼中的“異類”。

社會的責任與包容

這項調查的結果凸顯了社會對SEN兒童及其家庭的忽視，進而引發對公共教育的需求。除了家庭以外，我們社會的每一個成員都有責任去推動對特殊教育需求的了解與接納。社會大眾應該學會包容，理解每一位孩子都是獨特的，他們的行為背後都有其原因。

推動公共教育，不僅能增強社會對SEN孩子的認知，還能幫助家庭獲得所需的支持。各種課程、宣傳活動和社區支持組織都能在這個過程中發揮關鍵作用。當我們能夠看到每一個孩子的潛能，並學會接納差異時，社會會變得更加和諧與溫暖。

結尾

總結來說，SEN兒童家長所面對的不友善對待，反映了我們社會在理解和接納方面的不足。作為社會的一份子，我們有責任去改變這種狀況。只有當我們學會包容，理解與支持，才能讓每一位孩子在愛與理解的環境中茁壯成長。

每個家庭都有可能經歷困難，而正是這些困難塑造了人們的韌性。通過推動教育與談論，我們可以共同建立一個更包容的社會，讓每一位特殊孩子都能自信地閃耀出他們獨特的光芒。

資料來源

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– 近半受訪SEN兒童曾遭不友善對待機構指公眾可予時間家長 …
– 調查指近5成受訪SEN兒童家長稱子女曾受不友善對待- RTHK
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– 調查指近5成受訪SEN兒童家長稱子女曾受不友善對待
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– 調查：近5成SEN兒童家長指子女曾遭不友善對待