墨爾本一位來自香港的前中學英文及英國文學老師Ms Liv（Olivia）正積極推廣廣東話、繁體中文字和香港文化，她的教學理念強調「玩中學」的重要性，並主張語言教育必須結合家庭、學校與社區三大元素相互支持，才能達致最佳效果[1]。在人工智能時代下，她更提出孩子需要具備強化讀寫能力與提問能力，以應對未來挑戰[1]。
Ms Liv曾在香港嘉諾撒書院任教十年，轉型成為澳洲推動廣東話教育的重要推手。她認為傳統語言課堂過於枯燥，容易令學生失去興趣，因此她設計了充滿遊戲和互動的課程，使孩子們能夠在輕鬆愉快的環境中自然掌握廣東話[1]。這種「玩中學」的方法不僅提升了學生的語言技能，也加深他們對香港文化的認識和歸屬感。
為了擴大影響力，Ms Liv創立了名為Cantopia（港呢啲）的多媒體平台，包括Instagram、Facebook及YouTube等社交媒體帳號，在這些平台上分享教學心得、家長小貼士以及豐富的香港文化資源[1]。她堅持只有當家庭、學校與社區三者形成良好互動網絡時，孩子才有機會真正掌握並活用廣東話。例如家長在日常生活中的鼓勵與陪伴，是促進語言習得不可或缺的一環；而學校則提供系統化且生動有趣的課程；社區活動則讓孩子能將所學運用於真實情境，加深理解和興趣。
此外，在人工智能快速發展的大背景下，不少人誤以為AI可以取代人類寫作及思考，但Ms Liv指出這恰恰凸顯出培養扎實讀寫能力和批判性思考的重要性[1]。她認為現代教育應該幫助學生不僅懂得使用工具，更要懂得如何提出問題、自主思考，以免被技術所限制或取代。因此，她在教導廣東話時，也特別注重培養學生分析問題和表達想法的能力，而非單純背誦詞彙或文法規則。
從個人經驗到整體策略，Ms Liv展示了一條融合多方力量推動母語保存與傳承的新路徑。在海外華人子女面臨英語主導環境挑戰之際，她透過創新教法及跨界合作，有效激發年輕一代對粵語文化身份認同感。同時，她也提醒各界：只有當家庭願意投入時間陪伴、教師持續創新教材，以及社區提供豐富資源，共同營造支持氛圍，才能讓母語教育落地生根，不斷茁壯成長。
未來隨著全球化及科技變革加速，多元文化共融將是重要趨勢，而像Ms Liv這樣致力於本土文化保存的人士，其努力不僅是維護一門方言，更是在守護一段歷史、一種價值觀，以及跨世代連結的平台。期待更多類似Cantopia的平台出現，使更多海外華裔兒童能夠自信流利地使用廣東話，同時深化對自身根源文化的理解與驕傲。
總括而言，Ms Liv以其獨特視角重新定義了粵語教育方式：透過遊戲式互動激發興趣，以家庭-學校-社區三位一體模式鞏固基礎，再配合面向未來的信息素養培訓，有效回應當今多元且快速變遷世界中的母語傳承需求。此舉不但促進澳洲華裔族群內部凝聚，也彰顯出跨地域、多層次合作對保育地方文化的重要價值，是值得借鏡並持續關注的一股正向力量[1][3][4]。
資料來源:
[1] www.sbs.com.au
[2] www.youtube.com
[4] www.youtube.com
[5] www.sbs.com.au
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